viernes, 28 de abril de 2006

ahora sí soy perfecta

Esta semana y a partir del lunes 21/4 la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires dispuso que en todos los distritos se llevara a cabo una jornada de perfeccionamiento y actualización docente.

En ESB (escuela secundaria básica) se trabajó sobre los nuevos lineamientos curriculares y la relación - articulación con EPB (escuela primaria básica). Le puse ganas, le puse onda pero dibujar gansadas en mi cuadernito fue lo más que pude lograr.
Igual las conclusiones quedaron primorosas, llenas de sarasa y de palabras huecas.
Y no es por buscar excusas, pero las maestras de grado no dejan de vernos a las profes como unas aprovechadas que ganan mucho, se visten bien y no cuidan los recreos (sic, tal cual de una jodida que no se dio cuenta que nosotras teníamos los radares prendidos). Y si la articulación, la puesta en común la tenemos que hacer con ellas que viven en franca competencia con nosotros, se hace por lo menos difícil.

En polimodal se trabajó sobre los AIC (acuerdos institucionales de convivencia) y sobre la forma de resolver conflictos. Al principio la cosa se encaró desde el lado de los alumnos. Pero después empezaron a surgir piojos internos. Y piojos viejos.
De algunos me hice eco yo, porque me dio bronca que la vice no se diera cuenta que hay formas de maltrato o de violencia que poco tienen que ver con el insulto o con los golpes.
"Suponga que yo llego siempre temprano, cumplo mis obligaciones, trato de no faltar y cuando falto aviso. Ahora suponga que algún compañero de trabajo llega sistemáticamente 20 a 30 minutos tarde, se hace el sota con sus tareas y delega más de lo que debería y falta sin avisar. ESO, esa conducta de ese compañero no es una forma de maltrato o de violencia hacia mi persona?"

Y no, no hubo caso, no se lo pude hacer entender.
Eso sí las conclusiones quedaron un hermosor, no tan huecas, aunque un poco más diplomáticas de lo que yo las hubiera redactado.

Conclusión personal: Cada vez que termino una de estas Jornadas Institucionales me queda la misma pregunta: cuántas generaciones más seguiremos cagando por esta esquizoferenia educativa de hacer de una manera pero dibujar la realidad de otra?
Porque ya no me alcanza con saber que yo de alguna manera trato de trabajar de una manera coherente y fiel a mis convicciones, ya no me alcanza con saber que habemos muchos en educación que ponemos nuestro esfuerzo y tratamos de llenar de ronchas al maquinista aunque sepamos que la locomotora no para.
En algún momento hay que decidirse a parar la máquina, a parar el tren y ver bien por donde vamos, qué queremos, dónde queremos llegar. Pero claro, eso es planificar a demasiado largo plazo. Y no parece haber autoridades dispuestas a tomarse ese riesgo. "No, no, sigamos andando, vamos un poco más despacio, pero sigamos arriba del tren, aunque haya niebla y no sepamos si hay más vías adelante, sigamos andando"
Y mientras tanto los alumnos ahí.

dedo


dedo, subida por marxxiana.

El dedo índice habla de ambición y religión.
Si llega más allá de la mitad de la primera falange de l corazón, será romántico pero no ardiente.
Si es corto demostrará poca ambición y carácter.

La mano, espejo del alma

jueves, 27 de abril de 2006

<---->

marasmo
(Del b. lat. marasmus, y este del gr. ????????).
1. m. Suspensión, paralización, inmovilidad, en lo moral o en lo físico.
2. m. Med. Extremado enflaquecimiento del cuerpo humano.

presión
(Del lat. press?o, -?nis).
1. f. Acción y efecto de apretar o comprimir.
2. f. Magnitud física que expresa la fuerza ejercida por un cuerpo sobre la unidad de superficie. Su unidad en el Sistema Internacional es el pascal.
3. f. Fuerza o coacción que se hace sobre una persona o colectividad.

Real Academia Española © Todos los derechos reservados


una cosa lleva a la otra
no importa en qué orden

miércoles, 19 de abril de 2006

niños


niños, subida por marxxiana.

Corren
Gritan
Saltan
Ríen
Lloran
Cantan
Rodillas peladas
Asombro verde
Preguntan
Preguntan
Silencios temibles
Ruidos felices
Alborotan la vida
Espantan la tristeza
Alas fuertes
Sonrisas sin dientes
Te hacen trotar
Te hacen enojar
Te hacen llorar
Te dan un abrazo
Y crecen sin parar

niños


niños, subida por marxxiana.

Corren
Gritan
Saltan
Ríen
Lloran
Cantan
Rodillas peladas
Asombro verde
Preguntan
Preguntan
Silencios temibles
Ruidos felices
Alborotan la vida
Espantan la tristeza
Alas fuertes
Sonrisas sin dientes
Te hacen trotar
Te hacen enojar
Te hacen llorar
Te dan un abrazo
Y crecen sin parar

martes, 18 de abril de 2006

los 80 están de vuelta! huyamos!

Sí señor, sí señora.
Los '80 en su mayor gloria.
Con esos jopos y flequillos altísimos
y esas hombreras espantosas,
con los pantalones de calce profundo
y ese maquillaje que se sacaba con espátula.

En Milinkito armaron una recopilación de videos ochenteros imperdible para todo aquel que sepa de qué estoy hablando.
Y no.
No puedo dejar de recomendar algunos de mis favoritos, que son horribles y pastosos, pero aún hoy me acuerdo de memoria la letra completa:

Jump! Yes
Girl You know Its True - Milli Vanilli
99 globos rojos - Nena
Eclipse total del corazón - Bonnie Tayler
No more lonely nights - Paul McCartney

lunes, 17 de abril de 2006

feliz cumple!


Parece mentira que ya hayan pasado
no uno,
ni dos,
sino
3 años
desde este primer post

Feliz cumple Blogzie!

voy mejorando, ya llevo sólo un día de atraso...

domingo, 16 de abril de 2006

pascua


pascua, subida por marxxiana.

la playa vacía
el sol tibio
chocolate en la panza
caminar juntos
y reirnos de las gaviotas

la mejor receta de pascua

pascua


pascua, subida por marxxiana.

la playa vacía
el sol tibio
chocolate en la panza
caminar juntos
y reirnos de las gaviotas

la mejor receta de pascua

viernes, 14 de abril de 2006

cyber

Silvio tiene que estudiar.
Yo ya me aburrí.
Los chicos también.

Dos tarjetas de sacoa bien cargadas y una hora de cyber bien aprovechada.
Quien dijo que Monte con frío y lluvia puede ser inaguantable.

(((el pronóstico dice que mañana habrá sol, menos mal...)))

miércoles, 12 de abril de 2006

buen programa

El lunes andabamos en remera.
Hoy, justo HOY miércoles, empezó el viento sur a golpear con ganas.
A la noche la lluvia ya era temporal y mis ganas de ir a Monte Hermoso a poner los pies en la arena habían disminuído considerablemente.

Pero pensandolo bien...

Dormir hasta tarde tapada hasta la nariz con tres mantas, comer comida casera que lleve mucha elaboració, jugar mil partidas de generala-chinchon-ludomatic-casita robada-escobade15-canasta y mirar los mil colores cambiantes del mar entormentado escondida detrás de una bufanda no es tan mal programa.

viernes, 7 de abril de 2006

beauty












gapingvoid

"Conocí la belleza una vez.
Pero entonces la perdí.
Ahora todo lo que puedo hacer
es procurar crear
belleza a partir de la pérdida."

jueves, 6 de abril de 2006

yo se

yo se que te caigo bien,
yo se que me espias mientras escribo,
yo se que te gustan mis ojos,
yo se que a veces te acercás más de lo necesario,
yo se que te divertís con mi desparpajo,
yo se que mis respuestas te sorprenden
y también se que cuando hablo en serio me miras los labios




pero también se que todo eso te asusta un poco
((((aunque no se si tanto como a mí))))

miércoles, 5 de abril de 2006

lunes, 3 de abril de 2006

Malvinas y mis hijos

Mis hijos tienen edad suficiente para hacer preguntas.
Mi papá tiene memoria suficiente para contar la historia en primera persona.

Sin mentiras ni dobleces,
escuchando al abuelo veterano,
mirando algunos programas de la tele,
teniendo acceso a las bibliotecas familiares,
atendiendo a charlas que dan en la escuela conscriptos emocionados y dolidos,
juntando retazos de información de muchas fuentes,
ellos construyen su propia idea sobre lo que fue y sigue siendo Malvinas.

Y hasta ahora sus conclusiones son:

Ailén (9 años): "Esas islas eran nuestras hace mucho mucho tiempo, pero después vino otra gente y se puso a vivir ahí. Cuando se pelearon para tenerlas de vuelta estuvo bien y mal. Mal porque los que ya estaban viviendo tenían otras costumbres y bien porque si son nuestras estuvo mal que nos las sacaran. Aunque la verdad es que pasó tanto tiempo desde que las robaron que casi casi que la mayoría de la gente ni se acuerda. Además, eso de matar para tener una isla que casi nadie conoce, no sé, no me parece..."

Lihuel (6 años): "El abuelo estuvo en la guerra pero él no mató a nadie, porque tenía que curar a los que se lastimaban. El papá de E. (((uno de los que dio la charla en la escuela))) nos contó que pasaban frío y que no comían bien. Estaban como de campamento pero feo porque llovía y les tiraban tiros. No está bien matar, porque si te morís no podés hacer más nada y todos se ponen tristes. Es feo pelear. Si a mí me sacan algo no tengo que pegar, tengo que hablar y si no me dan bola tengo que decirle a la seño para que ella arregle el problema."

Mis hijos siguen teniendo la vida TANTO más clara que yo...